dc.creatorGuedes, Elisa Angelica Alves
dc.creatorde Lima, Andréia Raimunda
dc.creatorda Silva, Jucileide Queiroz
dc.creatorda Trindade, Annielly Mayara Gomes
dc.creatordos Santos Neto, Antonio Wanderley
dc.date2010-06-29
dc.date.accessioned2022-12-14T18:38:24Z
dc.date.available2022-12-14T18:38:24Z
dc.identifierhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/352
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5351772
dc.descriptionA inserção do estudo de educação ambiental em escolas públicas tem sido algo de grande relevância para tratar de questões ambientais. Desse modo, este estudo teve por objetivo fazer uma análise das dificuldades dos docentes em trabalhar educação ambiental com os alunos. Pôde-se constatar que a maioria dos professores não apresenta dificuldades em trabalhar educação ambiental na escola. Entretanto, outros afirmaram que existem dificuldades para a realização dessa temática, sendo as principais: falta de recursos financeiros, falta de capacitação para docentes e falta de maior comprometimento da comunidade escolar. O campo estudado foram três escolas públicas municipais da cidade de Petrolina-PE escolhidas mediante sorteio, onde 26 professores foram entrevistados. Embora haja interesse por parte da equipe gestora das escolas, percebe-se que ainda existem algumas dificuldades para que esse estudo seja realizado de forma contínua.  pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASFpt-BR
dc.relationhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/352/235
dc.sourceRevista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 1 n. 1 (2010)pt-BR
dc.source2177-8183
dc.subjectEducação ambientalpt-BR
dc.subjectescolas públicaspt-BR
dc.subjectdificuldadespt-BR
dc.titleAs principais dificuldades dos docentes de escolas públicas municipais de Petrolina-PE em aplicar educação ambientalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR


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