En este trabajo se presenta estrategias de aprendizaje con mapas geo-históricos que seestructuran en cuatro estadios (planteamiento de la intervención, enseñanza directa de laestrategia de aprendizaje, entrenamiento y generalización de la estrategia), lo cual puedeser una contribución al desarrollo de el nivel de independencia del escolar en la solución dela tarea y la autorregulación del aprendizaje va siendo cada vez mayor, en la medida quehace suya la estrategia de aprendizaje y a la vez contribuir al cambio educativo en laSecundaria Básica.