THE ROLE OF THE ARTISTIC EDUCATION TUTOR IN THE EDUCATIONAL CONTEXTS

LA FUNCIÓN DEL TUTOR DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LOS ESCENARIOS ACTUALES DE LA FORMACIÓN DOCENTE

dc.creatordel Pino López, Delbis
dc.creatorCespón Castro, Mercedes Dolores
dc.creatorValdivia Martínez, Imirsy
dc.date2019-01-01
dc.date.accessioned2022-12-14T13:31:33Z
dc.date.available2022-12-14T13:31:33Z
dc.identifierhttps://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/72
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5347344
dc.descriptionThis study is focused on the validation of a teacher training in an educational model, in order to enhance the comprehensive care of the student of Artistic Education specialty. Their results have proven their viability and effectiveness, constituting a pedagogical alternative to take into account in the university context. This proposal fulfilled the stated objective, because it promotes the integral attention to the student of Artistic Education specialty and also constitutes a theoretical-framework for its methodological preparation. The obtained results corroborated the successful performance of the graduate in the sociocultural contexts.en-US
dc.descriptionLa investigación, cuyos resultados se sintetizan en el presente artículo estuvo enfocada hacia la validación de la formación docente del tutor en los escenarios actuales como modelo educativo, para potenciar la atención integral al estudiante de la carrera Educación Artística. Sus resultados han demostrado su viabilidad y eficacia, constituyendo una alternativa pedagógica a tener en cuenta en el contexto universitario. Esta propuesta cumplió con el objetivo planteado, potenciando la atención integral al estudiante de Educación Artística, constituyó además una preparación teórico-metodológica y los resultados alcanzados corroboraron  el desempeño exitoso del egresado en los contextos socioculturales. La preparación impartida es holística, estrecha la relación tutor-tutorado desde todos los procesos sustantivos de la universidad y constituye por ello un aporte teórico y metodológico que potencia el papel del tutor de Educación Artística de la universidad cubana contemporánea en toda su integralidad, pues un tutor que constituya un paradigma,  perfecciona la formación del docente.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/epub+zip
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villases-ES
dc.relationhttps://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/72/179
dc.relationhttps://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/72/180
dc.relationhttps://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/72/181
dc.sourceVarela Journal; Vol. 19 No. 52 (2019): THE PEDAGOGICAL MODELS OF THE 21ST CENTURY: THEIR APPLICATION IN THE CURRENT EDUCATIONAL REALITY; 109-119en-US
dc.sourceRevista Varela; Vol. 19 Núm. 52 (2019): LOS MODELOS PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XXI: SU APLICACIÓN EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL; 109-119es-ES
dc.source1810-3413
dc.subjectTutores-ES
dc.subjectformación docentees-ES
dc.subjectEducación Artísticaes-ES
dc.subjectTutoren-US
dc.subjectteacher trainingen-US
dc.subjectArtistic Educationen-US
dc.titleTHE ROLE OF THE ARTISTIC EDUCATION TUTOR IN THE EDUCATIONAL CONTEXTSen-US
dc.titleLA FUNCIÓN DEL TUTOR DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LOS ESCENARIOS ACTUALES DE LA FORMACIÓN DOCENTEes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Este ítem pertenece a la siguiente institución