Objective: It addresses the importance of information for access to higher education in federal public institutions for historically excluded citizens, as an essential human action that aims to alleviate social inequalities and re-signify the social role of these institutions. Methods: With regard to methodological procedures, the research is qualitative in nature, of a bibliographic and documentary type, more specifically with regard to the address of Law 12.711, of August 29, 2012, which provides for admission to federal universities and federal institutions of secondary technical education and other measures. Results: The results reveal that information is an absolutely fundamental element access for these excluded citizens, as well as to awaken an understanding of the importance of educations in higher education for all. Conclusions: Multiple ways of discussing information were identified. In this research, the perspective of action was highlighted, which allows the user to appropriate certain information, leading him to understand the student selection process and the choice of any course. of graduation, in federal educational institutions, which will enable your social ascension and professional performance.Objetivo: aborda la importancia de la información para el acceso a la educación superior en las instituciones públicas federales de ciudadanos históricamente excluidos, como una acción humana fundamental que pretende paliar las desigualdades sociales y resignificar el rol social de estas instituciones.   Método: la investigación es de carácter cualitativo, de tipo bibliográfico y documental. Específicamente, se refiere al planteamiento de la Ley 12.711, del 29 de agosto de 2012, que prevé el ingreso a las universidades federales e instituciones federales de educación técnica media y toma otras medidas.   Resultado: los resultados revelan que la información es un elemento absolutamente fundamental para el acceso de estos ciudadanos excluidos, así como para despertar la comprensión sobre la importancia de la formación en el contexto de la educación superior para todos.   Conclusiones: se identificaron múltiples formas de discutir la información, en esta investigación. Se destacó la perspectiva de acción, que permite la apropiación, por parte del usuario, de una determinada información, llevándolo a comprender el proceso de selección de estudiantes y la elección por cualquier curso de pregrado, en instituciones educativas federales, que le permitirán ascender social y profesionalmente.Objetivo: Aborda a importância da informação para o acesso ao ensino superior em instituições públicas federais de cidadãos historicamente excluídos, como ação humana essencial que visa amenizar as desigualdades sociais e ressignificar o papel social dessas instituições. Método: A pesquisa é natureza qualitativa, do tipo bibliográfica e documental, mais especificamente no que se refere a abordagem da Lei 12.711, de 29 de agosto de 2012, que dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá outras providências. Resultado: Os resultados revelam que a informação é um elemento absolutamente fundamental para o acesso desses cidadãos excluídos, bem como para despertar a compreensão sobre a importância da formação no âmbito do ensino superior para todos. Conclusões: Identificou-se múltiplas maneiras de se discutir a informação, nessa pesquisa destacou-se a perspectiva de ação, que possibilita a apropriação, por parte do usuário de uma determinada informação, levando-o a compreender o processo seletivo discente e a escolha por qualquer curso de graduação, em instituições federais de ensino, que lhe possibilitará sua ascensão social e atuação profissional.