Article
Indicativos de uma aritmética para ensinar na formação de professores em um curso de férias na Bahia
Fecha
2018-03Registro en:
ROCHA, CÉZAR JESUS DA ; SIQUEIRA FILHO, MOYSÉS GONÇALVES . Indicativos de uma aritmética para ensinar na formação de professores em um curso de férias na Bahia. AMAZÔNIA (UFPA. 2004), v. 14, p. 133-149, 2018.
2317-5125
Autor
Rocha, Cézar Jesus da
Siqueira Filho, Moysés Gonçalves
Institución
Resumen
Tem por objetivo identificar características de uma aritmética para ensinar na Bahia, por meio das
orientações para o ensino de aritmética nos cursos de férias, ocorridos em 1927 e 1928, voltados
para a formação dos professores primários e instituídos pela Lei 1.846, de 14 de agosto de 1925, que
dispõe sobre a Reforma da Instrução Pública no Estado. Para tanto, [1] identifica os experts que
estiveram junto de Anísio na elaboração e/ou divulgação de uma aritmética para ensinar; [2]
inventaria, em documentos relativos à formação de professores, as orientações para o ensino de
aritmética, apresentada pelos experts nas conferências do Curso de Férias. Trata-se de uma pesquisa
qualitativa, de cunho histórico-documental fundamentada por alguns conceitos da História Cultural,
tais como: representação e apropriação, propostos por Roger Chartier, e estratégias, apresentado
por Michel De Certeau. Sinaliza a articulação de diferentes conteúdos, saberes pedagógicos e
métodos de ensino na constituição de uma aritmética para ensinar na Bahia. Identifica que o tripé da
aritmética para ensinar consistia na capacidade do professor em tornar o ensino concreto, prático e
lúdico, além de favorecer possibilidades de descobertas e interconexões entre os saberes aritméticos
escolares e as situações da vida prática, em que eles eram necessários.