TCCgrad
Formação docente: o desenvolvimento das linguagens dos bebês no curso de pedagogia da UFSC
Fecha
2022-07-20Autor
Teodoro, Natália
Institución
Resumen
Com um olhar para a formação do curso de Pedagogia da Universidade Federal de
Santa Catarina – UFSC, esse trabalho tem como objetivo geral compreender como se organiza a
formação dos/as professores/as para a educação infantil no curso de pedagogia da Universidade
com foco sobre o desenvolvimento das linguagens dos bebês. A metodologia utilizada é um
estudo bibliográfico das referências bibliográficas disponibilizadas ao longo do curso e, em sites
como o da biblioteca da Universidade, Google Acadêmico e Scielo e a análise do Projeto Político
Pedagógico do curso de pedagogia da UFSC de 2008. Trata-se de uma pesquisa que busca
conhecer o que os estudos e o PPP - Projeto Político Pedagógico do curso trazem sobre o
assunto, com a perspectiva alinhada aos estudos da infância e da psicologia histórico-cultural
para aprofundar nossos saberes sobre quem são os bebês e quais são suas linguagens. Ao analisar
a matriz curricular do curso, as ementas de suas disciplinas vimos que apenas uma disciplina traz
em sua ementa a referência direta sobre os bebês, seguindo a análise percebemos que outras
quatro disciplinas trazem estudos que agregam conhecimentos sobre a creche e então
consequentemente os bebês, embora possamos tencionar a real presença da nossa discussão nas
referidas disciplinas.