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Pesquisa em visualização na educação matemática: conceitos, tendências e perspectivas
Fecha
2012Autor
Flores, Cláudia Regina
Wagner, Débora Regina
Buratto, Ivone Catarina Freitas
Institución
Resumen
Este artigo apresenta um estudo sobre como pesquisadores conceituam, ou dão
significado ao termo visualização na pesquisa em educação matemática. Busca-se
mapear e classificar tendências na pesquisa brasileira sobre visualização na educação
matemática, tomando os trabalhos apresentados no Encontro Nacional de Educação
Matemática (ENEM). Por fim, destaca-se que uma nova tendência teórica vem sendo
problematizada tanto para descontruir os princípios fundantes sobre os quais se
construíram a noção de visão e percepção, quanto para fomentar novos aportes
teóricos para a pesquisa sobre visualização matemática.