Este artículo analiza las múltiples aplicaciones del análisis conductual al campo educativo desde la enseñanza pre-escolar hasta la enseñanza universitaria desde la intervención en problemas disciplinarios hasta la intervención en problemas de aprendizaje complejo, y desde la solución de problemas individuales aislados hasta los rediseños curriculares complejos. En este trayecto ha recibido el análisis tanto alabanzas como críticas, he tenido tanto adeptos como detractores. A continuación presentaremos un resumen de algunas críticas que ha recibido el análisis y que son relevantes para el propósito de este trabajo.