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Evolução do perfil acadêmico-profissional de professores brasileiros participantes da escola de física do CERN em língua portuguesa
Evolution of the academic and professional profile of Brazilian teachers that attended the CERN Portuguese language teachers programme
Registro en:
10.3895/rbect.v12n3.7517
Autor
Denardin, Luciano
Lima, Rene William Morais de
Harres, João Batista Siqueira
Resumen
Este trabalho é parte de uma pesquisa mais ampla sobre como professores de física integram à sua prática docente vivências próximas à produção científica de fronteira na área. Neste estudo, é analisada a evolução de alguns indicadores do perfil acadêmico-profissional de professores participantes das edições anuais da Escola de Física do CERN em língua portuguesa. Oferecido desde 2009, este curso de formação continuada é promovido anualmente pela Sociedade Brasileira de Física. Foram analisados 103 currículos disponíveis na plataforma Lattes de professores que participaram das edições de 2009 a 2013. Os indicadores mostram que a participação na escola parece estar associada a uma maior produção acadêmica, por uma busca por maior titulação acadêmica e uma intensiva realização de atividades de divulgação científica. This work is part of a wider research on how physics teachers include in their teaching practice experiences near the border of scientific production in the field. In this study is analyzed the evolution of some indicators on the academic and professional profile of teachers who attended the annual editions of the CERN Portuguese Language Teachers Programme. Being offered since 2009, this in-service teacher education program has been offered annually by the Brazilian Physics Society. There were analyzed, on the Lattes Platform, 103 curriculums belonging to the teachers’ participant on the editions comprehended between 2009 and 2013. The indicators show that the participation on the school seem to be associated to higher academic production, greater search for advanced level academic degree and more intense realization of activities to disseminate science.