| dc.contributor | FAPERJ | pt-BR |
| dc.creator | de Mello, Rodrigo Vasconcelos Machado | |
| dc.creator | Araujo Neto, Waldmir Nascimento de | |
| dc.date | 2017-12-31 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-07T18:44:05Z | |
| dc.date.available | 2022-12-07T18:44:05Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5297 | |
| dc.identifier | 10.3895/rbect.v10n3.5297 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5310309 | |
| dc.description | O cinema pode ser uma ferramenta com potencial de promoção da cultura pessoal do estudante em cultura escolar. Para tanto, o professor adquire papel chave, assumindo papel mediador. No entanto falta à este apropriar-se do cinema como uma manifestação artística e técnica, portadora de uma linguagem peculiar. No Ensino de Ciências em particular, falta uma aproximação com conhecimentos da área de cinema que viabilizariam um olhar mais crítico sob a ciência no cinema. Nossas intenções residem em estabelecer uma aproximação com este quadro teórico, especialmente a teoria de linguagem cinematográfica de Marcel Martin que pressupõe uma tensão dialética entre espectador e filme. Encontramos neste conceito confluência com a teoria de mediação semiótica de Vigotski, possibilitando diálogos entre estas. Esta abordagem teórica aponta para caminhos pouco explorados pela pesquisa de Ensino de Ciência, possibilitando uma discussão em sala de aula de uma ciência mais humana e menos dura. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5297/pdf | |
| dc.rights | Direitos autorais 2018 CC-BY | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 10, n. 3 (2017) | pt-BR |
| dc.source | 1982-873X | |
| dc.source | 10.3895/rbect.v10n3 | |
| dc.subject | Ensino-Aprendizagem; Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula; Métodos e Técnicas de Ensino | pt-BR |
| dc.subject | Ensino de ciências; cinema; linguagem cinematográfica; mediação semiótica; Vigotski | pt-BR |
| dc.title | Reflexões teóricas sobre ensino de ciências e cinema: aproximações possíveis com a linguagem cinematográfica | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | pt-BR |
| dc.type | | en-US |
