Através do embasamento nos mecanismos de paráfrase e polissemia (ORLANDI, 1998), na  Análise de Discurso (ORLANDI, 2013) e na teoria do Discurso Pedagógico (ORLANDI, 2011), buscamos, através de análises de atos discursivos de docentes e discentes da UTFPR-PB, saber como se dão os mecanismos de paráfrase e polissemia do DP dentro da instituição. Os resultados apontam que os processos parafrásticos dentro do DP são frequentes em alunos e professores de cursos de bacharelado, enquanto nos cursos de licenciatura a polissemia é mais frequente nas falas de discentes e docentes.