dc.contributorAlbuquerque, Jeniffer Imaregna Alcantara de
dc.creatorCaires, Martha da Rocha
dc.date.accessioned2020-11-11T18:33:51Z
dc.date.accessioned2022-12-06T14:54:45Z
dc.date.available2020-11-11T18:33:51Z
dc.date.available2022-12-06T14:54:45Z
dc.date.created2020-11-11T18:33:51Z
dc.date.issued2014-02-25
dc.identifierCAIRES, Martha da Rocha. Percepções quanto à proficiência de PFOL: uma análise comparativa com avaliadores iniciantes e experientes do exame oral do CELPE-BRAS. 2014. 61 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2014.
dc.identifierhttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/8877
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5257892
dc.description.abstractThis research has as a main goal to analyze comparatively proficiency perceptions related to the examiner’s experience (from early to advanced career path) mostly in the role of the observer in the application of the oral exam of Celpe-Bras. Its based on the theories concerning ethnomethodology by Garfinkel’s (1967) and Scaramucci’s (2000) perspectives regarding the terminology of proficiency of a language. This study aims to verify if these perceptions have an actual impact in the oral exam; it also aims to check the teacher’s roles in relation with their beliefs about the exam.
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná
dc.publisherCuritiba
dc.publisherDepartamento Acadêmico de Comunicação e Expressão; Departamento Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas
dc.subjectLíngua inglesa - Pronúncia
dc.subjectProfessores - Avaliação
dc.subjectLíngua inglesa - Fonética
dc.subjectEnglish language - Pronunciation
dc.subjectTeachers - Rating of
dc.subjectEnglish language - Phonetics
dc.titlePercepções quanto à proficiência de PFOL: uma análise comparativa com avaliadores iniciantes e experientes do exame oral do CELPE-BRAS
dc.typebachelorThesis


Este ítem pertenece a la siguiente institución