Actualmente, la adquisición de nuevos idiomas constituye un factor importante en la sociedad, por esta razón deben ser inculcados desde temprana edad a partir de la EducaciónPreescolar, siendo la lectura una herramienta fundamental para la formación de los niños y su desarrollo intelectual, por lo que se deben generar constantemente estrategias para fomentar su estudio de una forma dinámica que motive a los pequeños a adquirir este hábito. Por esta razón, el presente Trabajo de Grado tuvo como Objetivo General Ilustrar el cuento infantil “La Madriguera Abarrotada” del escritor Pedro Pablo Sacristán, escrito en español e inglés, dirigido a niños de 4 a 6 años de edad del Centro Cultural y Recreativo Hipopótamo ubicado en la Urbanización Los Naranjos del Municipio El Hatillo, con el fin de crear una herramienta educativa para que los docentes en el área de inglés cuenten con un nuevo método de enseñanza del idioma mediante el uso de este material didáctico e interactivo a gran tamaño. Para ello se realizó una Investigación Documental y de Campo a través de la revisión bibliográfica, la Observación Directa y la aplicación de Encuestas y Entrevistas Semi-Estructuradas a las tres (3) Poblaciones contempladas en el estudio, las cuales estuvieron conformadas por los niños de 4 a 6 años del Centro Cultural y Recreativo Hipopótamo, las tres (3) Docentes de inglés de la institución y los tres (3) Expertos en las áreas de Diseño Gráfico y Editorial, cuyos datos fueron presentados y analizados de manera cualitativa y cuantitativa a través de tablas, cuadros, gráficos y resúmenes para determinar los aspectos relacionados al manejo del idioma inglés en los niños del centro educativo, las necesidades y expectativas con respecto al material por parte de las docentes a su cargo, así como también los lineamientos del diseño que debían considerarse para el desarrollo del cuento infantil, interactivo y bilingüe a gran tamaño basado en la Ilustración.