teacher participation in the construction of curricular design by competences. Nursing case - UCLA

participación docente en la construcción del diseño curricular por competencias. caso Enfermería - UCLA

dc.creatorCarrera, Belkis
dc.creatorFrancisco Pérez, Judith
dc.date2018-07-20
dc.date.accessioned2022-11-14T20:18:27Z
dc.date.available2022-11-14T20:18:27Z
dc.identifierhttps://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/1182
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5188500
dc.descriptionThe paper reports a descriptive study whose objective was to determine the factors associated with teacher participation Nursing Program at UCLA in building competency-based curriculum design. 36 teachers answered a questionnaire with 21 Likert scale items. The results indicated that teachers considered relevant and feasible competency curriculum redesign process. However, they are not motivated to participate and do not have skills and time to attend training activities. It is recommended, to ensure the resources required the participation of teachers in training programs, and, workshops in the curriculum.  en-US
dc.descriptionEl artículo reporta un estudio descriptivo, cuyo objetivo fue determinar los factores asociados a la participación de los docentes del Programa de Enfermería de la UCLA en la construcción del diseño curricular por competencias. 36 docentes respondieron un cuestionario con 21 ítems de escala Likert. Los resultados indicaron que los docentes consideran relevante y factible el proceso de rediseño curricular por competencias. Sin embargo, no están motivados a participar y no disponen de conocimientos y tiempo para asistir a las actividades de formación. Se recomienda, garantizar los recursos requeridos para la participación de los docentes en los programas de formación y en las reuniones de trabajo curricular.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Centroccidental Lisandro Alvaradoes-ES
dc.relationhttps://revistas.uclave.org/index.php/redine/article/view/1182/500
dc.rightsDerechos de autor 2018 Belkis Carrera, Judith Francisco Pérezes-ES
dc.sourceRed de Investigación Educativa; Vol. 8 No. 1 (2016): January - Junio; 47 - 58en-US
dc.sourceRed de Investigación Educativa; Vol. 8 Núm. 1 (2016): Enero - Junio; 47 - 58es-ES
dc.sourceRed de Investigación Educativa; v. 8 n. 1 (2016): Enero - Junio; 47 - 58pt-BR
dc.source2244-7997
dc.subjectdiseño curriculares-ES
dc.subjectcompetenciases-ES
dc.subjectparticipación de los docenteses-ES
dc.subjectcurriculum designen-US
dc.subjectcompetitionsen-US
dc.subjectteacher involvementen-US
dc.titleteacher participation in the construction of curricular design by competences. Nursing case - UCLAen-US
dc.titleparticipación docente en la construcción del diseño curricular por competencias. caso Enfermería - UCLAes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtículoses-ES


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