| dc.description.abstract | La temática abordada en el libro recupera desde una perspectiva
histórica-política situada en el escenario argentino, ejes constitutivos
que atraviesan la conformación de la educación inicial, con sus
debates y tensiones en torno a definiciones político-pedagógicas. En
este sentido, el eje fundamental, en cada capítulo, es el papel del
Estado y las políticas públicas asumidas en referencia a la educación
de la primera infancia. Sin duda pensar a la educación inicial como
el primer eslabón del sistema educativo, como el ingreso de las
infancias al orden de lo público, es recuperar el rasgo esencialmente
democratizador de la misma. | |
