AbstractThis work aimed to design a knowledge management model for the environmentalresearch units attached to the Universidad del Zulia (Venezuela). The methodologywas documentary, from an interpretative approach, which contemplated the drawingof inferences from the results of a previous investigation. The following inferences wereestablished: researchers generate scientific knowledge, indicate barriers to generatetechnological knowledge, have weaknesses in decision-making and leadership, showlittle application of knowledge in communities, have high development of emotionalintelligence, exhibit competencies of knowledge and have drawbacks aroundparticipation in networks. A holistic model was generated to manage and transferenvironmental knowledge, which was revealed based on previous results and sharesthe characteristics of conceptual, theoretical, and philosophical models; cognitive orintellectual capital; from social and work networks; and scientific-technological.ResumenEste trabajo tuvo como objetivo diseñar un modelo de gestión del conocimientopara las unidades de investigación ambiental adscritas a la Universidad del Zulia(Venezuela). La metodología fue documental, desde un enfoque interpretativo, quecontempló la elaboración de inferencias a partir de los resultados de una investigaciónprevia. Se establecieron las siguientes inferencias: los investigadores generanconocimiento científico, indican barreras para generar conocimiento tecnológico,presentan debilidades en la toma de decisiones y el liderazgo, manifiestan escasaaplicación de conocimientos en las comunidades, poseen alto desarrollo de la inteligenciaemocional, exhiben competencias del conocimiento y tienen inconvenientes en tornoa la participación en redes. Se generó un modelo holístico para gestionar y transferirel conocimiento ambiental, el cual se develó a partir de resultados previos y compartecaracterísticas de modelos conceptuales, teóricos y filosóficos; cognoscitivos o decapital intelectual; de redes sociales y de trabajo; y científico-tecnológicos.