El artículo tiene como objetivo analizar la propuesta para una interculturalidad epistémica de Catherine Walsh. Para la autora, la interculturalidad, tal cual ha sido manejada por los programas gubernamentales de Educación Intercultural bilingüe y por los filósofos interculturales, no es más que una forma de promover el lenguaje eurocéntrico propio de la modernidad colonial, por lo cual propone la conducción hacia una interculturalidad epistémica en franca desobediencia contra el logos occidental. El método utilizado es el hermenéutico-documental. Se concluye la necesaria revalorización de la filosofía intercultural y de sus conceptos para darle un nuevo matiz de acción política y decolonial.