En esta investigación se trató de determinar si los registros formal e informal, podían ser diferenciados a través de la velocidad de habla en un acto  de comunicación. Estos registros estaban representados por la modalidad discursiva de la conversación y la de la clase. Se partió de la idea de que el contexto situacional podría estar influyendo la velocidad de habla. Los resultados arrojaron que ambas modalidades discursivas se diferencian claramente mediante la velocidad de habla.