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Análisis de la matrícula estudiantil de la Escuela Básica de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Los Andes durante los años 2002–2007 haciendo uso de series de tiempo
Autor
Guzmán, Eliana
Borrero Molina, Armando
Institución
Resumen
En esta investigación se llevó a cabo el estudio del comportamiento de la matrícula estudiantil de la Escuela Básica de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Los Andes entre los años 2002 y 2007, usando como método de investigación el análisis de las series de tiempo. Se tomaron en cuenta las siguientes cuatro variables expresadas en porcentajes: número de inscripciones en las materias impartidas por la Escuela Básica, estudiantes aprobados, reprobados, retirados y ausentes. En el análisis se pueden diferenciar dos etapas. En la primera se estudiaron por separado cada una las ocho áreas que conforman la escuela y en la segunda etapa se analizó la escuela completa. Se observó que en ambas etapas, las series de tiempo de todas las variables se comportan de forma cíclica con respecto a su línea de tendencia, comportamiento típico de variables no estacionarias. Pudo notarse que la tendencia fue notablemente creciente para el porcentaje de estudiantes que se retiran o se ausenta y para el porcentaje de estudiantes que reprueban las materias, mientras que fue decreciente para el porcentaje de estudiantes que aprueban las materias. No se observaron grandes variaciones residuales, excepto en el semestre A-2006, donde los porcentajes de estudiantes ausentes o retirados fueron muy elevados. The purpose of this investigation was to study the behavior of the student registration in the Basic School of the Faculty of Engineering in the University of Los Andes between the years 2002 and 2007, using as a method of investigation the time series analysis. The following variables, expressed in percentages, were taken in account: number of enrolments in the classes imparted by the Basic School, approved students, failed students and absent or retired students. The analysis was made in two phases. In the first one, each one of the eight areas that are part of the school was studied separately, and in the second phase the whole school was analyzed. It was observed that for both, the time series for the four variables behaved cyclically in relation to their tendency line, a typical result of non-stationary variables. It could be observed that the tendency was notably growing for the percentage of retired or absent students and for the percentage of failed students, while it was decreasing for the percentage of approved students. No major residual variations were observed, except on the A-2006 semester, where the percentages of absent or retired students were very high.