This paper aims at identifying the mechanism used by a group of college students to compensate for the lack of face to face interactions when irony, falsehood or a disdain are implied in Internet communication. This research follows the theoretical framework of Cyberpragmatics, as proposed by Francisco Yus, which in turn is supported on the principles of the Relevance Theory of Sperber y Wilson.El presente estudio pretende identificar las formas en que un grupo de estudiantes universitarios compensaron la falta de comunicación cara a cara ante mensajes realizados a través de la Internet que se inferían como irónicos o que presentaban falsedad o desdén. La investigación se llevó a cabo siguiendo el marco teórico de la Ciberpragmática propuesto por Francisco Yus que a su vez toma las bases de la Teoría de la relevancia de Sperber y Wilson. Los jóvenes utilizaron rasgos suprasegmentales y ortográficos como estímulos ostensivos para identificar las expresiones estudiadas.