Diseño e implementación de estrategias didácticas en las prácticas de residencia en biología según el marco conceptual de la enseñanza para la comprensión

dc.contributores-ES
dc.creatorArmúa de Reyes, A Cristina; Universidad Nacional del Nordeste
dc.creatorGonzález, Viridiana; Universidad Nacional del Nordeste
dc.creatorObregón, Sandra Teresita; Universidad Nacional del Nordeste
dc.creatorSoto Oca, María Helena; Universidad Nacional del Nordeste
dc.creatorCubilla, María Victoria; Universidad Nacional del Nordeste
dc.date2016-03-28
dc.date.accessioned2022-11-04T12:40:56Z
dc.date.available2022-11-04T12:40:56Z
dc.identifierhttps://revistas.unne.edu.ar/index.php/eitt/article/view/3009
dc.identifier10.30972/eitt.303009
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5117395
dc.descriptionDesde el año 2012, en el marco de la asignatura Didáctica de la Biología y Práctica de Residencia (FaCEN A-UNNE), se inició una experiencia sobre el tratamiento de uno de los temas centrales del programa: “Estrategias Didácticas”, desde el enfoque de la EpC. La Enseñanza para la Comprensión (EpC) se centra en la búsqueda de estrategias didácticas para que, tanto los docentes como los alumnos, participen activamente en la construcción y la comprensión del conocimiento.Desde esta mirada, nos propusimos incorporar la propuesta metodológica en la propia práctica docente. Esto implicaría un cambio gradual en la selección y organización de las estrategias didácticas en la formación de los futuros profesores en Biología.En este contexto, en el presente trabajo se dan conocer los resultados de la propuesta didáctica utilizada para la enseñanza del contenido “Estrategias Didácticas”: uno de los temas centrales del programa de la asignatura, tomando de referencia el marco teórico de la EpC. Dicha propuesta se llevó a cabo con un grupo de 30 alumnos, quienes durante el año 2014 se encontraban cursando la asignatura. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura - Universidad Nacional del Nordestees-ES
dc.relationhttps://revistas.unne.edu.ar/index.php/eitt/article/view/3009/2677
dc.rightsCopyright (c) 2018 Extensionismo, Innovación y Transferencia Tecnológicaes-ES
dc.sourceExtensionismo, Innovación y Transferencia Tecnológica; Vol. 3 (2016); 208-213es-ES
dc.source2422-6424
dc.subjectEnseñanza para la comprensión0
dc.subjectdidáctica de la biología y práctica de residencia0
dc.subjectarticulación nivel medio y superior0
dc.subjectestrategias didácticas0
dc.titleDiseño e implementación de estrategias didácticas en las prácticas de residencia en biología según el marco conceptual de la enseñanza para la comprensiónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typees-ES


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