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Teste de eficiência da generalização do procedimento de treino de leitura critica e criativa em alunos da 5ª série
Autor
Hussein, Carmen Lucia
Institución
Resumen
O objetivo deste trabalho foi testar a eficiência da generalização do treino de leitura crítica e criativa para o desempenho em redação; compreensão em leitura, criticidade e criatividade textual. Foram usados três grupos experimentais com 14 sujeitos cada um, metade de cada sexo. Os sujeitos foram testados nos comportamentos acima nas fases do pré e pós-teste. Foram dadas seis horas-aula de treino para cada grupo. Os treinos oferecidos ao G. E. I eao G. E. II consistiram na aplicação do modelo de análise funcional do comportamento verbal, em que questões formuladas pela professora constavam de estímulos discriminativos para a resposta do aluno-leitor, e estímulos reforçadores foram liberados pelos colegas e pela professora da classe. O treino para o G.E. III consistiu na reprodução do texto pelos alunos e pela docente. Os dados obtidos mostram que houve uma tendência de generalização dostreinos oferecidos para as diversas modalidades de redação e compreensão em leitura. Além disso, o procedimento de treino de criticidade não conduziu à generalização para o comportamento de criatividade textual; por outro lado,o de criatividade não produziu o comportamento de criticidade textual.