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Continuous professional training in the new context in public administration: possibilities and constraints
A formação profissional contínua no novo contexto da administração pública: possibilidades e limitações
Autor
Madureira, César
Institución
Resumen
At the turn of the century, public administration faces a new context for its action. If, on the one hand, legality and equity concerns in providing services for society must continue, on the other, the imperative of productivity dictated by the private sector forces public administration to a professional and organizational evolution in order to comply with the goals of complexity, as well as to keep up with the exponential speed of change. In this sense, continuous professional training (namely, behavioural training) plays a decisive roll in determining the new professional profiles of public servants, preparing them and turning them into proactive actors of innovation and modernization. Nonetheless, corporate practices of professional training management are still a significant obstacle today in many EU countries, hindering training in public administration in peacefully following the path of organizational learning. Na virada do século, a administração pública confronta-se com um novo contexto de atuação. Se por um lado as preocupações da legalidade e da eqüidade na prestação de serviços à sociedade devem se manter, por outro, o imperativo da produtividade, ditado pelo setor privado, obriga a administração a uma evolução profissional e organizacional, a fim de poder cumprir os desígnios da complexidade, assim como responder à velocidade exponencial da mudança. A formação profissional contínua (sobretudo a comportamental) joga um papel decisivo na determinação dos novos perfis profissionais dos seus funcionários, devendo prepará-los e tornálos proativos no fenômeno da inovação e da modernização. Não obstante, as práticas corporativas de gestão da formação profissional apresentam-se ainda hoje em muitos países da UE como um obstáculo de peso significativo, impedindo a formação na administração pública de seguir pacificamente a via da aprendizagem organizacional.