dc.creatorGómez V., Lin K.
dc.date2017-11-25T17:20:48Z
dc.date2017-11-25T17:20:48Z
dc.date2017-11-25
dc.date.accessioned2022-10-28T01:28:49Z
dc.date.available2022-10-28T01:28:49Z
dc.identifierGómez V., Lin K. (2013) La visión prospectiva para la estrategia docente: Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela. Trabajo Especial de Grado presentado ante la Universidad Central de Venezuela para optar a la licenciatura en Educación.
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10872/17245
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4950756
dc.descriptionLos docentes deben diseñar estrategias de enseñanza que respondan a los desafíos del presente con efectos en el futuro, siendo importante el estudio de la visión que posee la Escuela de Educación paralelamente a la planeación estratégica de los docentes, indagando los factores que contribuyen a emplear la visión prospectiva como estrategia docente. Por lo tanto, el objetivo principal es definir la visión prospectiva como estrategia docente en la Escuela de Educación. La investigación es de tipo exploratoria, cuantitativa y de campo, bajo un nivel de investigación exploratorio, haciendo uso de la encuesta como instrumento para la recolección de datos. Como resultados obtenidos, la muestra representativa concuerda que las estrategias docentes garantizan el aprendizaje significativo, pero es el uso de los objetivos la preferencia como estrategia docente, así mismo una mayor parte de la muestra indicó conocer el concepto de visión prospectiva, pero a la vez señaló que su uso no es tan relevante como estrategia docente.
dc.descriptionTesis de Grado (Lic. en Educación, Mención Desarrollo de los Recursos Humanos). – Universidad Central de Venezuela. Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Educación.
dc.languagees
dc.relationE13 G6;
dc.subjectEducación
dc.subjectDocencia
dc.subjectEstrategias educacionales
dc.subjectPlanificación de la educación
dc.titleLa visión prospectiva para la estrategia docente: Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela
dc.typeThesis


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