Esta investigación surgió de la necesidad de diseñar y validar una unidad didáctica para la enseñanza de la historia del parque El Calvario, dirigido a los docentes de 4°, 5° y 6° grado del nivel de educación primaria del subsistema de educación básica de la E.B.N. “República del Ecuador”, siendo necesario conocer si los docentes poseían información de la historia del parque y si ameritaban dicha propuesta como herramienta didáctica. Los objetivos de esta investigación fueron: a)- Identificar los aspectos más relevantes en la historia del parque El Calvario antes, durante y después de su construcción. b)-Diagnosticar los conocimientos que tienen los docentes de la segunda etapa de la institución objeto de estudio sobre la historia del parque El Calvario. c)-Diseñar una unidad didáctica como herramienta para la enseñanza y aprendizaje de la historia del Parque El Calvario. d)- Validar la unidad didáctica diseñada como una herramienta para la enseñanza y aprendizaje de la historia del Parque El Calvario, a través de juicios de expertos. La metodología estuvo enfocada en un diseño de investigación cuantitativa, con nivel descriptivo, con una población representada por todos los docentes que laboran en dicha institución, siendo la muestra 17 docentes de ambos turnos. Para la recolección de datos se utilizó la encuesta como instrumento, cuyos resultados más resaltantes fueron: El desconocimiento de la historia del parque por parte de los docentes, la falta de estímulo y compromiso para la enseñanza de la historia del parque; Y en virtud a estas debilidades, se procedió a diseñar y validar a través de juicio de expertos la unidad didáctica como herramienta pedagógica para el proceso educativo impartido por los docentes de la institución.