El artículo presenta las comunidades como redes de relaciones personales, con intereses determinados, que proporcionan sentido de pertenencia e identidad social, comunidades cuyas relaciones, con el desarrollo de las TIC, pasan de espacios limitados a ilimitados convirtiéndose en comunidades virtuales, que al involucrarse en proyecto educativos, utilizando canales de comunicación telemáticos, facilitan actividades formativas y hacen el aprendizaje independiente de la separación geográfica entre el alumno y el profesor. Se exponen las principales características de una experiencia académica con una comunidad virtual de aprendizaje universitaria, llevada a cabo en la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la UCV.Artículo en proceso de publicación por la revista Extramuros