A partir de una investigación documental este artículo pretende asumir la discusión teórica sobre la contribución de la planificación educativa de tipo cuantitativa y cualitativa como instrumentos para tomar las decisiones necesarias para poder llevar adelante el proceso de transformación de los sistemas educativo y escolar, y de la propia escuela como institución creadora y de enseñanza de saberes. En este marco,el artículo asume la disertación sobre los campos de estudios a los cuales ellas se dedican, sus puntos de encuentro, fundamentos, criterios, herramientas básicas y sus contribuciones a la planificación educativa y desarrollo de la gestión escolar a nivel nacional, regional, local e institucional.