A ação educacional do professor e do gestor escolar na concepção de uma escola democrática

dc.creatorSilva, Kátia Cristina Da
dc.creatorSilva, Sérgio Luiz Da
dc.date.accessioned2021-06-28T14:29:48Z
dc.date.accessioned2022-10-27T19:39:15Z
dc.date.available2021-06-28T14:29:48Z
dc.date.available2022-10-27T19:39:15Z
dc.date.created2021-06-28T14:29:48Z
dc.date.issued2021-06-18
dc.identifier2393-7831
dc.identifierhttp://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1432
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4914404
dc.description.abstractO presente artigo versa um estudo teórico acerca do sistema de Gestão Demo-crática, que é voltado essencialmente à participação; conceituando e descrevendo sua aplicabilidade na esfera escolar. Também foi estudado o papel do educador fren-te a esta nova concepção de instituição de ensino, bem como sua participação nos mecanismos geradores de democratização e cidadania no espaço escolar. A ação educacional do gestor escolar também teve seu merecido destaque mediante a este processo democratizado que a escola tem vivenciado atualmente. Para isso, estuda-ram-se os conceitos intrínsecos a sua gestão, bem como sua atuação e os desafios vivenciados no contexto escolar
dc.publisherIPES “Instituto de Perfeccionamiento de Estudios Superiores Juan E. Pivel Devoto”
dc.relationTemas de Profesionalización Docente. Segunda época
dc.rightscc by 4.0
dc.rightsopenAccess
dc.sourceTemas de Profesionalización Docente; Volumen 3, Número 6 (2021)
dc.subjectGestión educacional
dc.subjectSistema de enseñanza
dc.subjectdocente
dc.subjectInstituciones de enseñanza
dc.titleA ação educacional do professor e do gestor escolar na concepção de uma escola democrática
dc.typeArtículos de revistas


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