El derecho a la educación en la pandemia de COVID-19

Abstract

Este ensayo es una invitación para pensar y reflexionar acerca del impacto de la pandemia de COVID-19 en el derecho a la educación y si el mismo fue vulnerable o afianzado durante el transcurso de esta. En él se pueden encontrar fuentes Teóricas que muestran las medidas tomadas para garantizar que la educación pudiera seguir adelante y los alumnos ser los menos perjudicados en esta situación sanitaria. También se pueden observar evidencias de la educación virtual y presencial que desprenden de la práctica docente qué estoy ejerciendo, en la cual se pudo ver reflejado el impacto con claridad. La situación sanitaria deja en evidencia fortalezas y virtudes que se ven plasmadas en el mismo. La necesidad de tener acceso a una conexión que en muchos casos no existía fue un impedimento. La falta de contacto docente con el alumno fue otro de los puntos claves. Y la fortaleza del Plan Ceibal como herramienta