Artículos de revistas
Una mirada a la didáctica de la física desde las contribuciones de la teoría crítica
Fecha
2006-10Registro en:
1688-8200
1688-8197
Autor
Meneses, Washington
Institución
Resumen
Los profesores de Física nos encontramos en una encrucijada, encasillados por una metodología de
trabajo tradicional, heredada de la teoría técnica de la educación, y enfrentados a una realidad donde
los avances de la especialidad son espectaculares, complejos, empapan la cultura e invaden los
medios de comunicación. En este trabajo presento un breve análisis de la alternativa planteada por la
didáctica crítica, que propone nuevas perspectivas sobre el tipo de ser humano que se desea formar,
la calidad del currículo y la interpretación del conocimiento científico; todos ellos puntos cruciales para
un sistema de educación que busca adecuarse a su época para lograr mayor equidad y mejores
rendimientos