Breve análisis de la relación entre la epistemología de la Didáctica  del Derecho y de la Sociología. El debate continúa

dc.creator	Martínez, Gabriela
dc.date.accessioned	2021-07-05T13:20:53Z
dc.date.accessioned	2022-10-27T19:37:07Z
dc.date.available	2021-07-05T13:20:53Z
dc.date.available	2022-10-27T19:37:07Z
dc.date.created	2021-07-05T13:20:53Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier	2301-0029
dc.identifier	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1441
dc.identifier.uri	https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4913021
dc.description.abstract	Considerando la formación inicial de los Profesores de Educación Cívica –previo al Plan 2008- se vuelve imposible pensar a la Didáctica de la Sociología, sin involucrar, en la reflexión, a la Didáctica del Derecho. Existe una influencia que no pasa por contextualizar lo jurídico sino por formalizar lo sociológico. A pesar de ello, el fundamento del Programa de Sociología para la Educación Media Superior, propone un marco conceptual alternativo para comenzar a pensar la enseñanza de la Sociología.
dc.publisher	ANEP CFE Departamento de Ciencias de la Educación. Área sociológica
dc.relation	Peldaños. Revista de Ciencias Sociales y Educación
dc.rights	cc by-nc-nd 4.0
dc.rights	openAccess
dc.source	Peldaños. Revista de Ciencias Sociales y Educación; Volumen 1, Número 2 (2013)
dc.subject	Enseñanza de las ciencias sociales
dc.subject	epistemología
dc.subject	Enseñanza jurídica
dc.title	Breve análisis de la relación entre la epistemología de la Didáctica del Derecho y de la Sociología. El debate continúa
dc.type	Artículos de revistas