Efectividad de la modalidad de la educación a distancia con la metodología semi-presencial en los procesos de enseñanza y aprendizaje implementada por la sede de la Universidad Abierta para Adultos, periodo 2006/2009

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo conocer sobre la efectividad de la modalidad de educación a distancia con la metodología semipresencial en los procesos de enseñanzas y aprendizaje Implementada por la sede de la Universidad Abierta Para Adultos en el período 2006 al 2009. Este es un estudio descriptivo, de campo y de tipo bibliográfico, también es transversal (sincrónico) en vista de que se estudiaron aspectos de desarrollo de los sujetos en un momento dado, bajo un enfoque cuantitativo. Los principales hallazgos en la investigación de campo son: un nivel aceptable de formación en educación a distancia que va en respuesta al nivel de enseñanza que cada grupo imparte, observándose que desde el inicio como facilitador se ha de conocer y manejar la metodología de enseñanza a distancia. Se confirmó como mayor ventaja la facilidad de trabajar y estudiar para los participantes, egresados y facilitadores; el modelo educativo que asume la UAPA para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje de la modalidad a distancia y su efectividad se concluye que los modelos contructivista y el centrado en los alumnos son para los facilitadores los de mayor uso.