Estilos de crianza y desajuste del comportamiento psicosocial en estudiantes de secundaria de una institución educativa particular de la provincia de Chiclayo

Abstract

Esta investigación se realizó para analizar la relación entre estilos de crianza y desajuste del comportamiento psicosocial en estudiantes de secundaria de una institución educativa particular de la provincia de Chiclayo. Se desarrolló de acuerdo al enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, a su vez, es transversal y correlacional. La muestra se constituyó por 111 estudiantes de nivel secundario. Se aplicaron dos cuestionarios la escala de Estilos de crianza y el Inventario del Desajuste del comportamiento psicosocial. Se encontró que los estudiantes que empleaban los estilos autoritativo, permisivo y mixto presentaban un nivel bajo y medio del desajuste de la conducta psicosocial, evidenciándose una relación entre ambas. Por ende, se concluye que las variables se encuentran asociadas.