Funcionalidad familiar y estrategias de afrontamiento en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chiclayo

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre Funcionalidad Familiar y Estrategias de Afrontamiento en estudiantes de una Institución Educativa particular de la ciudad de Chiclayo. Se utilizó un diseño transaccional correlacional. Se utilizó como muestra la población de 87 alumnos de 1° a 5° de secundaria del nivel secundario. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) y la Escala de Estrategias de Afrontamiento para Adolescentes (ACS), los cuales se encuentran validados y baremados para la jurisdicción. En los resultados se encontró que si existe relación entre la variable funcionalidad familiar y estrategias de afrontamiento, esto quiere decir que según como funcione una familia se relacionara con el tipo de estrategia de afrontamiento que presente el estudiante.