Tesis
Programa “Ludiproblemas” para elevar la capacidad de Resolución de Problemas Aritméticos Elementales Verbales en estudiantes del Segundo Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa “449 Eduardo Pérez Gamboa” Tacna 2017.
Fecha
2019-01-23Autor
Huanacuni Huanacuni, Percy Fredy
Institución
Resumen
El trabajo de investigación presentado muestra una propuesta, se
evidenció la problemática de los estudiantes de segundo grado de
educación primaria, los cuales tenían dificultad para resolver problemas
aritméticos elementales verbales. Se hizo el diagnóstico respectivo en la
cual los resultados se encuentran por debajo del promedio ponderado, de
la misma manera el ministerio de educación lo considera como prioridad
la capacidad de resolución de problemas matemáticos en todos los
grados y niveles de educación.
A nivel nacional y regional nos encontramos preocupados por los
resultados que año tras año, en las evaluaciones internacionales (PISA) y
nacionales (ECE) los resultados están por debajo del nivel promedio.
La muestra es de 24 estudiantes de segundo grado de educación
primaria de la I.E. “449 EDUARDO PÉREZ GAMBOA”. A través de esta
investigación, se mide, evalúa y se recolectaron datos sobre la capacidad
de resolver Problemas Aritméticos Elementales Verbales. En este estudio
se ha considerado problemas que se evalúan en las pruebas ECE.
Las estructuras tienen que ser convertidos a los tres modos
fundamentales de representación según las posibilidades evolutivas del
niño: enactiva (manipulativa, que corresponde al estadio sensoriomotor de
Piaget), icónica (corresponde a la etapa preoperativa) y simbólica (etapa
lógico concreta y lógico abstracta) según que lo predominante en su modo
de asimilar la realidad sea la acción, la intuición o la conceptualización.