Uso del Whatsapp en el aprendizaje del emprendimiento en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución educativa Independencia Americana de Yanaoca – 2020

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el uso de la red social DEL WHATSAPP en la interacción virtual de los estudiantes del 5to año de secundaria de la Institución Educativa “Independencia Americana” de Yanaoca, se ha desarrollado de acuerdo a un estudio de tipo exploratorio-descriptivo, y de diseño no experimental, puesto que las variables fueron estudiadas en su contexto natural, donde se consideró como población y muestra a los estudiantes del 5to grado, siendo un total de 64 estudiantes, del mismo modo se determinaron técnicas e instrumentos como la encuesta y el cuestionario siendo de utilidad para la recolección de información. El resultado indica que se trata de usuarios que utilizan la red social para generar una interacción al compartir fotos, videos, audios, noticias, entre otros; que le permiten aprender sobre el emprendimiento especialmente con el uso del lienzo CANVAS y de su primer proyecto o idea de negocio, actividad que realiza de manera diaria; otros hallazgos son: el tiempo de conexión a la red social, el cual es de 1 a 3 horas al día; asimismo, se ha identificado que los estudiantes tienen menos de 100 amigos en sus grupos, de los cuales no todos son personas que los estudiantes conozcan y la comunicación con compañeros de clase es poco frecuente. Finalmente se concluye que los factores del uso de la red social del WhatsApp influyen en la interacción virtual de los estudiantes son: el tipo de información con el que pueden interactuar; también, se ha determinado que los principales beneficios identificados por los estudiantes de la red social del WhatsApp es el poder descubrir nuevas personas, y, sobre todo, el poder conversar con amigos. Pero también utilizarlo para poder aprender el área de EPT, especialmente con las capacidades del emprendimiento.