Sistemas basados en la cultura organizacional de los docentes de carrera y de estudios generales de una Universidad Peruana

Abstract

El estudio de la cultura organizacional es altamente considerado en el ámbito empresarial y limitado en las universidades, pero de creciente importancia para establecer lineamientos que respondan a las demandas sociales y científico-tecnológicas. Por ello esta investigación evalúa la cultura organizacional de una universidad pública situada al sur de Lima (Perú), a fin de determinar las culturas predominantes en los docentes de carrera y de estudios generales. Para recoger la información se utilizó un cuestionario basado en el Modelo de Valores en Competencia de Cameron y Quinn (2011). Los resultados evidenciaron diferencias entre ambos grupos de docentes, de (sub)culturas situadas diametralmente, donde los docentes de carrera se sitúan dentro de una cultura jerárquica y los de estudios generales, en la cultura clan; pero ambos desearían compartir la cultura clan. Las diferencias de valoración, aunque no son deseables, no gravitan negativamente en la vida institucional, contrariamente, favorecerían la innovación y autonomía.