Programa de habilidades sociales: Una propuesta desde el Psicodrama Pedagógico

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la eficacia de un programa de habilidades sociales basado en el psicodrama pedagógico. Para ello se tomó en cuenta el tipo de muestreo no probabilístico. La muestra estuvo conformada por 38 adolescentes de sexo masculino, el cual fue dividido equitativamente para conformar el grupo experimental y el grupo control. En la primera etapa de la investigación se aplicó la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein a ambos grupos para posteriormente llevar a cabo el Programa de Psicodrama Pedagógico con los sujetos pertenecientes al Grupo experimental. Finalmente se aplicó el post test con ambos grupos, Experimental y Control. Los datos obtenidos en la presente investigación fueron analizados mediante la prueba estadística de T-Student. Por los resultados se concluye que la aplicación del Programa de Psicodrama Pedagógico incrementó significativamente el Nivel de Habilidades Sociales en sus diferentes áreas, de los sujetos pertenecientes al grupo experimental; mientras que en el grupo control no se evidenciaron cambios significativos demostrando así la eficacia del programa de psicodrama pedagógico para el incremento del nivel de habilidades sociales en adolescentes.