Gestión de calidad y alfabetización mediática en una escuela estatal de educación inicial, UGEL 02- Lima metropolitana, 2019

Abstract

El presente trabajo de investigación lleva por título: Gestión de calidad y alfabetización mediática en una escuela estatal de educación inicial, UGEL 02- Lima metropolitana, 2019. El objetivo fue determinar la relación que existe entre gestión de la calidad y la alfabetización mediática en una escuela estatal de educación inicial, jurisdicción de la Unidad de gestión educativa local 02, Rímac. La muestra estuvo conformada por 42 colaboradores de la citada institución educativa, a quienes se aplicó una encuesta con 16 preguntas relacionadas a la variable gestión de calidad y 17 preguntas relacionadas a la variable alfabetización mediática, bajo una escala tipo Likert. El tipo de la investigación fue descriptivocorrelacionar, con un diseño no experimental, enfoque cuantitativo, de corte transversal y un muestreo censal. Con los datos recolectados, se procesó con aplicación de la estadística descriptiva e inferencial, empleándose el software SPSS v. 25. Los resultados indicaron que existe una relación positiva alta entre la gestión de calidad y la alfabetización mediática, demostrado con un r = 0,737 y con una alta significancia de 95%.