No presente trabalho serão apresentados dados parciais de uma pesquisa de mestrado em que objetivou-se compreender as influências percebidas por um grupo de sujeitos, com idades entre 15 e 18 anos, de sua participação em uma atividade de ampliação da jornada escolar e das dimensões educativas, a chamada Educação Integral. Há época da pesquisa, tomou-se como objeto de estudo alunos egressos do Programa Escola Integrada, desenvolvido pela Prefeitura Municipal da cidade de Belo Horizonte, em Minas Gerais, programa esse que será apresentado pormenorizadamente ao longo deste trabalho. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>Mesa 38/ Sociología de la experiencia escolar. Formatos, vínculos y procesos de desigualdad en la escuela secundariaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación