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Procesos metodológicos que debe seguir el docente para que los niños realicen tareas en el área lógico-matemática sin intervención.
Fecha
2015-11-18Registro en:
Lupercio Tacuri, S. M. (2015). Procesos metodológicos que debe seguir el docente para que los niños realicen tareas en el área lógico-matemática sin intervención (examen complexivo). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.
ECUACS-2015-EDB-CD00023
Autor
Lupercio Tacuri, Sandra Maribel
Institución
Resumen
La enseñanza de la matemática a nivel mundial es considerada como una competencia que se debe ir desarrollando progresivamente durante el proceso formativo del estudiante. Esta competencia es considerada como clave para el desarrollo personal, para la formación de una ciudadanía activa, para la inclusión social y la empleabilidad en la sociedad del conocimiento y sobre todo para la competitividad de la economía social.