masterThesis
Análisis de los factores que permiten a una institución obtener la acreditación
Fecha
2009Registro en:
Peñaherrera León, Patricia. Análisis de los factores que permiten a una institución obtener la acreditación. Quito, 2009, 116 p. Tesis (Maestría en Gerencia Educativa). Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Área de Educación.
T-0674
Autor
Peñaherrera León, Patricia
Institución
Resumen
Las instituciones educativas están guiadas por la tradición y la experiencia
de sus docentes que en algunas ocasiones tienen una mente aferrada a
paradigmas caducos en los que ellos se formaron y les resulta difícil adaptarse a
un cambio que la sociedad demanda a la institución como lo es la calidad.
Hay que considerar que la calidad educativa no termina en un certificado de
acreditación, puesto que la acreditación es sólo un paso dentro de un programa de
mejora de la calidad considerada ésta como un proceso que no debe darse por
concluido. Un aspecto básico e importante en una escuela que desea la calidad
es iniciar por vivir una cultura evaluativa institucional descartando la idea errónea
que acarreamos por muchos años al imaginar que la evaluación es una amenaza
o es de carácter punitivo, ya que no puede haber acreditación sin evaluación.
Las modificaciones que deben hacerse dentro de una institución educativa
van más allá de transformar su infraestructura son, establecer las características
adecuadas que le ayudarán a solucionar problemas y adaptarse a las cambios que
se presentan día a día y no quedar rezagados en el mundo globalizado actual.
Para que una institución educativa sea de calidad todos quienes forman la
comunidad educativa deben tener la mente abierta a todo y no apegada a nada
para asumir el reto de la mejora continua.