Perfil do desenvolvimento motor de alunos de oito anos de escola publicas Estaduais de São Bento do Sul - SC

Abstract

O desenvolvimento motor classifica-se como um processo de mudança sequencial no nível de funcionamento do indivíduo que engloba uma série de transformações em seu comportamento motor. Objetivo: Traçar o perfil de desenvolvimento motor de alunos de oito anos das escolas públicas estaduais da cidade de São Bento do Sul – SC. Métodos: A amostra constituiu-se de 50 alunos de ambos os gêneros; para a pesquisa foi utilizado como instrumento de coleta de dados a Escala de Desenvolvimento Motor (EMD), desenvolvida por Rosa Neto (2002), a qual avalia o desenvolvimento motor do indivíduo, testando os parâmetros de motricidade fina, motricidade global, equilíbrio, organização espacial e temporal e esquema corporal. A análise descritiva dos dados foi feita através da média, desvio padrão, valor mínimo, valor máximo. Resultados e Conclusão: Considerando os resultados obtidos no presente estudo, pode-se concluir que os alunos apresentaram um perfil de desenvolvimento motor dentro da normalidade, ou seja, compatíveis com a idade cronológica em que se encontravam.

Motor development is classified as a sequential process of change in the individual’s level of functioning which includes a series of changes in their motor behavior. Objective: This study aimed intended to draw the eight-year students of motor development profile of public schools in São Bento do Sul - SC. Methods: The sample consisted of 50 students of both genders; for the research was used as a tool for data collection Motor Development Scale (EMD) developed by Rosa Neto (2002), which evaluates the individual’s motor development, testing the parameters of fine motor skills, overall motor skills, balance, organization spatial and temporal and body image. A descriptive analysis was performed by mean, standard deviation, minimum value, maximum value. Results and Conclusion: Considering the results obtained in this study, it can be concluded that the students had a motor development profile within the normal range, ie compatible with chronological age in which they were.