Frustración docente y desafíos que las prácticas informacionales traen al escenario educativo / Teachers discomfort and challenges that the informational practices bring to the educational scenario

dc.creatorCorona Rodríguez, José Manuel
dc.date.accessioned2022-10-20T00:03:39Z
dc.date.available2022-10-20T00:03:39Z
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10669/17009
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/4528286
dc.publisherUniversidad de Costa Rica
dc.relationActualidades Investigativas en Educación; Vol. 14, Núm. 3:
dc.relationhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/16096/18113
dc.rightsCopyright (c) 2014 Actualidades Investigativas en Educación
dc.sourceActualidades Investigativas en Educación; Vol. 14, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre)
dc.sourceActualidades Investigativas en Educación; Vol. 14, Núm. 3: (Setiembre - Diciembre)
dc.source1409-4703
dc.subjectaprendizaje no formal
dc.subjectinstituciones educativas
dc.subjectprácticas informacionales
dc.subjectfrustración
dc.subjectdocentes
dc.subjectnon-formal learning
dc.subjecteducational institutions
dc.subjectinformational practices
dc.subjectfrustration
dc.subjectteachers
dc.titleFrustración docente y desafíos que las prácticas informacionales traen al escenario educativo / Teachers discomfort and challenges that the informational practices bring to the educational scenario
dc.typeartículo científico


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