http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
Fortalecimiento de la lectoescritura en los niños de segundo grado de la escuela Corazón de Jesús
Fecha
2013Autor
Guadamuz Guadamuz, Mayela
Institución
Resumen
Esta investigación tiene como objetivo general fortalecer el proceso de
lectoescritura de los niños, mediante la estrategia “Conociendo las letras aprendo
a leer”. Dicha propuesta nace de las necesidades en la adquisición de las
habilidades necesarias para la lectoescritura detectadas en la aplicación del
diagnóstico realizado a los niños de la sección 2-4 de Escuela Corazón de Jesús
en Liberia Guanacaste. Para abordar estas necesidades se desarrolló una
propuesta educativa que constó de 17 talleres realizados con los menores de
segundo grado, con la intención de minimizar o bien eliminar estos desfases. Esta
investigación responde al tipo investigación acción-participación, bajo un enfoque
cualitativo. El marco teórico aborda aspectos relacionados con la lectoescritura,
enfoques metodológicos de la lectoescritura, estrategias didácticas, dificultades en
el proceso de la lectoescritura, recursos y materiales didácticos. Para recopilar la
información se utilizaron instrumentos como: la observación, el cuestionario. La
población en estudio consta de 26 niños de los cuales 12 son varones y 14 niñas,
26 padres de familia y 12 docentes de grupo (primer ciclo). Los resultados
obtenidos reflejan que la metodología de juego-trabajo, es una estrategia efectiva
que le permite a los docentes encargados de la enseñanza de las habilidades
necesarias para que los niños aprendan a leer y escribir, pero sobre todo a
disfrutar de la construcción de textos y del placer de leer por leer, esta
metodología permite al educando adquirir aprendizajes académicos valiosos y
duraderos. El docente como mediador del aprendizaje debe de asegurarse que
sus educando adquieran las bases necesarias para adquirir los conocimientos y
andamiajes que le permitan leer y escribir de manera “correcta”.