Tesis
Percepciones de profesores en formación en torno a la diversidad e inclusión : Una mirada a tres contextos internacionales
Autor
Arenas Barrera, Ivana
Correa Valenzuela, Lizette
Dote Cáceres, Alejandra
Fuenzalida Barrios, Francisco
Muñoz González, Johana
Institución
Resumen
Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación Esta investigación pretende indagar en la percepción de estudiantes de pedagogía básica de tres contextos latinoamericanos (Chile, México y Brasil) sobre la formación recibida y los desafíos personales y profesionales que representa para ellos, el atender a la diversidad y la inclusión en los procesos formativos. El diseño metodológico es cualitativo, de carácter exploratorio-descriptivo, mediante entrevista semiestructurada a 16 estudiantes en su último año de formación docente. Los
resultados evidencian la escasa relevancia y presencia de estos temas en la formación inicial, y por tanto, la formación recibida resulta insuficiente.