Artículos de revistas
Aprendizaje servicio en Ingeniería Civil de la UCSC: Experiencia del curso de topografía
Service Learning in Civil Engineering at UCSC: The Case of a Topography Course
Registro en:
RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 1, 2015, pp. 132-137
2339-9341
10.1344/RIDAS2015.1.8
Autor
Cea Echeverría, Patricio
González Monsalve, Felipe
Muñoz Venegas, Marcia
Resumen
Artículo Este artículo describe la experiencia de incorporar la metodología de aprendizaje servicio en el curso de Topografía de la carrera de Ingeniería Civil, en el marco de una renovación curricular basada en el Modelo Formativo de la Universidad Católica de la Santísima Concepción y el modelo Concebir Diseñar Implementar y Operar (CDIO) para ingeniería, con el objetivo de aumentar la efectividad en la formación y el aprendizaje significativo de los estudiantes. Como resultado de esta renovación, la Facultad de Ingeniería creó un Centro de Aprendizaje Servicio e Integración de Saberes para apoyar la implementación de esta metodología. Desde 2013, en este curso de topografía se han realizado cuatro proyectos de aprendizaje servicio, los que han sido un aporte no sólo en la formación profesional del ingeniero civil, sino que también en la formación en valores, enriqueciendo los espacios de aprendizaje dentro y fuera del aula. Al mismo tiempo, esta metodología ha beneficiado la docencia y la vinculación con la comunidad, potenciando la formación integral y responsabilidad ciudadana.