El concepto central de este estudio es el de motivación, definido como lo que mueve a la persona en una dirección y con una finalidad determinada, la disposición al esfuerzo mantenido por conseguir una meta. Tomando en cuenta este concepto, se busca indagar la asociación existente entre el nivel socioeconómico y cultural, el género y el tipo de escuela a la que asisten diversos adolescentes y la motivación hacia el estudio secundario que poseen los mismos. A partir del análisis de los datos obtenidos en esta investigación y siguiendo la hipótesis formulada, se pudo establecer que el género, el nivel socioeconómico y el tipo de institución educativa, se relacionan con la motivación de los adolescentes para realizar estudios a nivel secundario.Fil: Chachero, Antonela. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata. ArgentinaFil: Fernández, Natalín. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata. ArgentinaFil: Field, Florencia Flavia. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Argentina