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"Ser o no ser (inclusivo)": El sexismo en la enseñanza de inglés como lengua extranjera
Fecha
2020-12Registro en:
Martínez Mutri, Victoria; Colombo, Laura Marina; "Ser o no ser (inclusivo)": El sexismo en la enseñanza de inglés como lengua extranjera; Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas "Juan Ramón Fernández"; Lenguas V;vas; 20; 16; 12-2020; 82-85
2250-8910
CONICET Digital
CONICET
Autor
Martínez Mutri, Victoria
Colombo, Laura Marina
Resumen
El objetivo de este trabajo es evaluar las actitudes hacia el lenguaje no sexista en inglés de estudiantes y profesores de un instituto de formación docente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El foco de su percepción del sexismo, su disponibilidad para utilizar términos neutros y su opinión sobre la viabilidad de estas reformas fueron evaluados.