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Sobre lo silencioso y lo bilingüe en las aulas con niños Wichi en la provincia de Chaco
Fecha
2020Registro en:
Unamuno, Virginia; Sobre lo silencioso y lo bilingüe en las aulas con niños Wichi en la provincia de Chaco; Instituto de Estudios Peruanos; 2020; 187-217
978-9972-51-979-6
CONICET Digital
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Autor
Unamuno, Virginia
Resumen
En este trabajo, presento algunas observaciones en torno a «lo silencioso» y «lo bilingüe», aspectos que se me presentan como interrelacionados en el trabajo con niños provenientes de minorías culturales y lingüísticas. Concretamente, exploro desde la etnografía y el análisis de la interacción, algunas condiciones de producción y de interpretación de «lo silencioso» en escuelas con niños wichi de la provincia de Chaco, Argentina.1 Si bien tomaré en cuenta diversos tipos de clases en donde estos niños se escolarizan, me detendré especialmente en las que enseñan dos docentes, uno indígena y uno no indígena. Según mis observaciones y los datos de nuestro equipo, estas son las aulas habituales en el contexto en donde trabajamos (Ballena, Romero y Unamuno 2016).